Tuy nhiên, trên thực tế thì giáo viên vẫn quá quen với việc cho điểm mà không nhận xét gì cả. Lý giải về điều này, lãnh đạo ngành giáo dục cho rằng: vì quy định cũ đã tồn tại quá lâu nên thành thói quen cố hữu của giáo viên.
“Cho điểm vu vơ”
Chị Minh Châu - có con học lớp 1 trường Tiểu học K.Đ (Hà Nội), kể: “Ngày nào con tôi cũng có ít nhất 3 điểm, gồm điểm đọc, điểm viết, điểm toán. Điều đáng nói là cô giáo chỉ chấm điểm mà không hề có bất cứ lời nhận xét nào bên cạnh điểm số ấy, khiến cho các cháu và cả phụ huynh đều không biết vì sao cháu được số điểm như vậy và cháu cần cố gắng ra sao”.
|
“Thay vì cho HS điểm 9, 10 thì một số cô giáo đã tự tay làm những bông hoa (bằng giấy màu) rất đẹp để thưởng cho HS nào tiến bộ, chăm ngoan… Nhận được những bông hoa này, HS thích thú hơn nhiều”. |
Ông Phạm Xuân Tiến - Trưởng phòng Giáo dục tiểu học (Sở GD-ĐT Hà Nội) gọi đó là việc “cho điểm vu vơ” - cho điểm mà không nhận xét là cách làm dễ nhất, nhanh nhất nhưng cũng có hại nhất đối với con trẻ.
Có một thực tế là vì bệnh thành tích hoặc quan niệm phải cho điểm cao để trẻ thích học, nhiều thầy cô giáo đã tỏ ra quá nhẹ tay với HS với lý do “khuyến khích tinh thần học tập”. Nhưng chính những điểm khuyến khích ấy lại gây ra nhiều khó khăn cho phụ huynh trong việc giáo dục con cái.
Anh Minh - phụ huynh có con học trường Tiểu học L.Q.Đ (Hà Nội), cho biết không ít bài sai những lỗi căn bản nhưng cô giáo vẫn chấm điểm 10 đỏ chói. “Rất nguy hiểm khi thầy cô cứ cho điểm các cháu theo kiểu khuyến khích như thế. Mặc dù có một số cháu còn hơi đuối nhưng vì ở trường cô giáo cho điểm cao nên về nhà nhất định không chịu học thêm với lý do đã đạt 10 điểm rồi”, anh Minh tâm sự.
Cái “tật” của giáo viên tiểu học
Chuyên gia tâm lý, PGS - TS Nguyễn Công Khanh (trường ĐH Sư phạm Hà Nội) cho rằng: Bố mẹ cần trao đổi với giáo viên của con khi thấy bé có biểu hiện mỗi buổi sáng không thích thú đến trường, sợ học. Thường trẻ sợ học vì không nhận được lời động viên, khuyến khích kịp thời từ thầy cô, bố mẹ và cảm thấy môi trường học tập xa lạ, khó hòa nhập... Nhiều trẻ khóc mếu vì không hoàn thành bài tập, sợ cô mắng nên không dám đi học. Ở lớp, trẻ viết xấu, tẩy xóa thì bị cô phạt, thậm chí bị đánh vào tay... cứ như vậy nên mỗi khi nghĩ đến việc viết bài là trẻ bắt đầu thấy sợ. Đã vậy, cô giáo còn chấm điểm kém và nhận xét rất nghiêm khắc làm trẻ càng thất vọng, không còn tin mình có khả năng. Do đó, để động viên và giúp trẻ tiến bộ, giáo viên và cha mẹ không nên chê bai trẻ. Đặc biệt giáo viên không nên nhận xét âm tính nhiều quá như: trẻ viết ẩu, viết láu, lười...; tránh cho trẻ điểm kém, đặc biệt là với môn tập viết vì như vậy chỉ càng khiến trẻ thiếu tự tin, không hứng thú học tập.
Bà Hoàng Thị Tần - Phó trưởng phòng Giáo dục quận Long Biên (Hà Nội) cũng thẳng thắn nói: Cái “tật” của giáo viên tiểu học lâu nay là thường lấy điểm số để thưởng hoặc phạt HS, trong khi có rất nhiều cách để động viên, khuyến khích hoặc nhắc nhở HS cố gắng. “Ở một số trường tiểu học trong quận Long Biên, thay vì cho HS điểm 9, 10 thì một số cô giáo đã tự tay làm những bông hoa (bằng giấy màu) rất đẹp để thưởng cho HS nào tiến bộ, chăm ngoan... Nhận được những bông hoa này, HS thích thú hơn nhiều” - bà Tần nói.
|
Nên bãi bỏ việc tính điểm |
|
Đánh giá bằng nhận xét là phù hợp nhất |
Theo Tuệ Nguyễn (Thanh Niên)
